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张家祯:学音乐要看孩子有没有兴趣?

这个似是而非的命题,乍看之下,应该没人会反对,也是我们教音乐的人很常听到观点,不管持此观点者背后的动机为何,我想诚恳的说出我的看法。

让孩子上小学念书,我想所有的人都会觉得是理所当然,它也是国民的义务教育,我想理由就不必说了,每个人都懂。我想应该没有人会说,要看小孩对读书有没有兴趣,再决定要不要让孩子去上小学,也不会说要看孩子学的好不好再决定要不要让孩子继续念小学。因为不管有没有兴趣,也不管书念得好不好,都要去上学。不是因为他是国民义务教育,而是读书识字太重要了,不能不会。当然还有其他更多更重要的理由,我想不是我要讨论的重点所以就不必再说下去。

学音乐对孩子的必要性当然不是和国民教育一样的重要,但我学音乐教小提琴这么多年,我的观察体会,我很诚心的建议—只要经济能力许可,尽早让孩子学音乐,1年2年3年5年都好。

花几年学音乐,会让孩子一辈子受用。它绝对不会白白浪费,我保证。

有人可能会认为,我是小提琴老师,当然会这样说,因为学音乐的人越多,我的学生人数就越有保障,而我的收入也就越有保障。的确是如此,我不假清高。但我今天提出的看法,不是为自我利益出发,而是真的是如此。

现在就来慢慢的聊。

我是1964年生,老家住台湾花莲。在我这个年代的花莲是没有音乐班的,不管是小学,初中…都是。所以我不是从小念音乐班长大的人,开始学琴的年纪若和现代比起来的话算是很晚很晚,学琴之后,慢慢的才知道,我的音感节奏感都不好,每次上视唱练耳课都痛苦的要命,而看到其他音感节奏感好的同学,就羡慕的要死。之后我又发现,其中的佼佼者几乎都是从小念音乐班的人。求诸学长姐或学弟妹都是如此。

我原先也认为音感和节奏是天生,当然也可由训练而有所进步。

年轻时每当发现有好音感的学生,都高兴不已的大声赞扬,跟孩子说,跟父母说,跟同事们说,好像我发现了一个不可多得的奇才。

上课的时后我不定时会测测学生的音感。当我拉一个音或弹一个音,问学生这是什么音时,很多学生毫不犹豫的就答对了,而且眼神充满了疑问--这么简单的问题老师为什么要问我。

慢慢我发现到,有如此好音感的人比比皆是。这和我学生时代的认知似乎有很大的差别。我开始思索,是我特别笨吗,我虽笨,但自认为还不致于笨到,比我所有的学生都还笨。因此我认为音感和笨与聪明无关。

从我的询问中,我发现到一点,很小就开始学音乐的人,几乎人人都有好音感,这一点让我非常的惊讶,因为这意味着,只要早学几乎是人人都有好音感,不管聪明与否,不管是否具有好的音乐天赋。

好音感和好节奏感是学音乐极其珍贵的条件,尤其是对学小提琴的人而言更是,以前不懂,总以为是天赋可遇不可求,现在才知道,原来是人人都具备的能力。

后来我又思考,为何这些孩子几乎人人都有如此好的音感(这里所说的音感是指听音辨音的能力,而不是调音的能力),其原因为何。

人的大脑是非常的神奇,从胎儿发育开始,就像一张超级白纸,你给他什么,他就吸收什么,最简单的是语言的学习,尤其是口音,一旦成熟想改都很难,像是植入了口音的芯片。

音乐也是,一旦学了音乐,就像是在孩子的大脑植入了音感的芯片,越小学芯片的灵敏度及效果就越好,反之就越差。像我就是一个事倍功半的好案例。若等到成人之后学音乐,而想要有好的音感就难上加难了。

有些家长也发现到孩子的听力真的很不错,而不断的谢谢我,其实我很不好意思,因为我很清楚,这和我没关系不是我的功劳,更不是我教琴功力好,是孩子早学音乐的原故。

可能也有人会说,我又不要我的孩子当音乐家,有没有好的音感无所谓。这话似乎是很有道理。我想这就如同孩子念小学一样,上数学课就是要让孩子成为数学家吗,若不是为何要学,怪了,不但要学,还要补习,唯恐学不好,学数学不是要应付日常生活而已,更重要的是训练推理逻辑能力,这个能力的重要性就不需要我多说了。

学音乐而能当音乐家,演奏家的人少之又少,但若能懂一点音乐,能欣赏音乐,甚至能演奏乐器,对人一生的影响可能远超过大部分人的想像。我不是这方面的专家,无法做有力的证明,但我可以说一个几乎是常识的观念--所有的艺术包含绘画,文学,建筑,舞蹈…以音乐最能进入大脑的潜意识。音乐对人的影响有多深多广,我不知道,但肯定比一般人的想像还要深远,我不是要吓人,是真的。

我不想把这个问题推到哲学的领域,它太深不是我能置喙的。我想更生活面的来说。

一般家长让孩子学音乐最担心的就是,孩子到底有没有兴趣,会不会半途而废,若学一学就不学,之前所投资的钟点费等等不全都浪费了吗。

多年前我在知识加看到有人发问,问他是否有绝对音感的问题,他问的内容是:

其实我也搞不懂…

是最近听朋友说我好像有“绝对音感”

我才知道有这样东西XDD“

我很小就练钢琴…

学大概两年后就没有再学了…

现在的音乐老师说我的听力很惊人…

听过的几乎不会忘~因为有些钢琴底子

所以老师一次弹三~五个音

我都能准确说出音高~

疴…

这样算有绝对音感吗?

听别人说有这个好像不错

但又有看到说绝对音感是可以培养的?

有爬过一些文~

但有看没有很懂

可以请各位大人们

以简单一点的方式说明~

你看发问者才学2年就中断,这能算学成吗,这在一般家长的认定算是失败的案例,投资的钱浪费了。但谁知若干年后他又有兴趣了,这时候的有兴趣不同一般人的有兴趣,他可是带有相当优越条件,而这条件是小时候没有学成的2年钢琴课所默默无言累积的的成果。

孩子一旦培养了好音感,好节奏感,也就是培养了对音乐高感度,即使学若干年后中断,这些累积的感度不会中止,还会随年纪智慧不断的进步,会伴随他一辈子,只是大家不知道而已。

有了这些好的能力,长大之后无论是想玩什么乐器,还是欣赏什么音乐,都更能玩得更深入更愉快。

流行音乐,摇滚音乐,热门音乐都有他们好的地方,你想让你的孩子长大之后只会听只爱听上述的音乐就好,还是希望他们除此之外还可接触古典音乐,心灵音乐,new age…..音乐。

我是站在很实际的立场看问题,将自己观察所得写出来,把很多家长的疑虑及看不到的关系说出来,希望建立一个比较正确的观念。

张家祯

毕业于国防大学(原政治作战学校)音乐系,主修小提琴,专精于小提琴教学,多名学生已考取包含丹麦皇家音乐学院等中外高等学府,学生考取乐团及鉴定成功率百分百,并有多人担任学校乐团团长/首席/副首席等。

著作共计9册:

筱崎小提琴入门教学法

乐易小提琴教程1-7册

如何选购入门小提琴及基本使用和调整

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